《我写故我在 ——作文突破“下水”始》目录

生活化作文系列研究之三

我写故我在

——作文突破“下水”始

目录

“我是谁”

导言·“我是谁”,请你告诉世界

我是谁·戏玩“我的前世今生”

我的“前世今生”

搬“砖”的家伙

不惑小传

我是谁·刊载“我的教育人生”

让人生随梦想飞翔

成长“三级跳”

做一个书香氤氲的语文草根

身边那些人

导言·写人,就写身边那些熟悉的人

身边那些人·班级那些“名人”

瞧这家伙

“班长”是这样发现的

 “自由人”走在创新之路上

巴川,让我的梦想升腾飞翔

身边那些人·班级那些“异人”

三大高人素描

“自由人”的不自由插曲

婕思发飙

龙哥传奇

        “机耕道”传奇系列

身边那些人·班级那些“高人”

古诗默写引发的“戏评”

“校长实名推荐”班主任评语

身边那些人·同行那些“另类”

憨豆哥哥轶事

稀奇的写作学教授

“牺牲”我们的博导

校园故事

导言·叙事,最最朴素的写作能力

校园故事·“班级纪事”那些事

平淡不平常,航梦始远航

姜太公钓愿钓鱼,用心者遭机遇爱

久旱盼甘霖军训依旧,突袭测朗读胆战心惊

教室旁听为“纪事”  共同生活因“下水”

语文课说“事”    明信片遍“撒”

110报警及时,119扑火有方

校园故事·我的那些“教育细节”

书柜里的面包

爱心不毕业

我用扑克牌“惩戒”出专注来

我掏60元为他买“成长节点”

将善良进行到底

紧弦·卸载·赠笈

校园故事·我的那些“教育故事”

当高尚遭遇卑劣

怎一个“走神”了得?

让“刺猬”的刺变软、变软、再变软

陈厚霖“扶贫”阶段报告

生活的秘密

导言·发现秘密

生活的秘密·体察细微

一片玫瑰花瓣的传奇

核桃“心”的秘密

国庆魅事

再见苏州

我担心我会患心脏病

学而为文明人

令人佩服的敏锐

生活的秘密·品读世间

算命

    “算命”随想

神才最伟大

人太聪明会?

苦下“笨拙”之功

90后的价值

速成,不一定是什么好事

当全民都成为司机

且说见鬼说鬼话

朋友来电

尴尬的“红皮皮”

生活的秘密·反思校园

一刀切的刚性缺少制度的柔情

孩子的被动是怎样“炼成”的?

慢快辩证,动静相宜

行是知之始

入学时真需要给学生来个下马威吗?

成长比成绩更重要

手机是“双刃”,是“堵”还是“疏”?

生活的秘密·心痛教育

中国教育,何时才靠谱?

较量的背后

祈愿少些“财迷”“官迷”

心痛的“倒挂”

中国教育该OUT

考试分数上不去,你什么都不是

恐怖的复制

         “为什么”之问

课文长出的风景

导言·课文是写作的菜

“课文长出的风景”·素描人物

一鸣惊人之陈胜

义胆云天之唐雎

初出茅庐之诸葛亮

麾军出师之诸葛亮

为国而谋之曹刿

力谏君王之邹忌

老当益壮之愚公

君子好逑之淑女

“课文长出的风景”·以写促读

CCTV邀孔子讲《<论语>十则》

我从《散步》中读到了浓浓亲情(外一章)

《羚羊木雕》之父母辩护词

读不懂你的寂寞

望江南

     “课文长出的风景”·课文心语

《我的信念》课文心语

《在山的那边》课文心语

《第一次真好》课文心语

《斑羚飞渡》课文心语

皇帝的新装

“课文长出的风景”·精炼总结

《在山的那一边》学习总结

理解文本之招,精炼语言之术

         “问题导学”之学习建构示例

     “课文长出的风景”·发酵课文

《春》之“中国式过马路”

仿《陋室铭》

悲哉惨矣

不得志班传

师生比武习对联,刺激引发大PK

阎王殿前

说“屏”

渝州小儿的高烧胡话

课文长出的风景”·热点跳舞

私奔“港大”

擎起军旗走过的那个定格瞬间

为生活的写作

导言·在生活中磨砺写作

为生活的写作·为“小班”而播

托起明天的太阳

带着梦想启航

教科院专家调研,高度评价小班探索

集体反思碰撞出成果

解密巴川“小班”

给一个支点,托起一批“明星”

为生活的写作·为“培训”而撰

一路改变

生命之路,我们遇见语文很幸福

分享名师成长拨云见日  亲近课题解剖心明眼亮

学养经历铸造风格,形态演进决定方式

读解中国文化醍醐灌顶,分享言文统一招招高效

在路上,我们相遇而温暖

齐(儿)翔的金色记忆

2012年沙区教师进修学院“国培”微写作

2012“名师国培”结业典礼主持词

为生活的写作·为“演讲”而写

爱孩子就让他养成好习惯

用爱心谱写和谐的诗篇

妈妈,请对他“狠”一点

我骄傲,我是中国人

那一腔柔情如日炽热

为生活的写作·为“成长”而书

20075班全体同学书

奇迹,在我们身边发生

无悔成长

退一步是为了更进一步

写给WWY同学的信

为生活的写作·为“考试”而范

想起了昨天的“针刺”

关爱给我温暖

画一扇窗给自己系列

原来这就是幸福啊

我看见了“功利”

我看见了“恐怖”

为生活的写作·为“编著”下水

寻“亲”启示

西单女孩的命运轮回

汉语大赛为啥总是外国人夺魁?

怀念儿时那些课间

“奔五”路途回望点滴

        “踢门”的N个好处

研究之旅

导言·突围,试试研究性写作

研究之旅·质疑思辩

《伤仲永》系列·信谣传谣“大家”有

《伤仲永》系列·追踪神童疑点,原是名家炒作

《伤仲永》系列《伤仲永》叙事真实性辨证

 “混沌”出来的“清晰”

寻“变”轨迹,“变”中觅“意”

研究之旅·领域拓展

规则拟写·“新闻传真”游戏这样玩

真实叙事·再次传真,糊涂依然

解释说明·传真失真——信息传播中的乌龙

解释说明·解密口语的“传真失真”

研究报告·“新闻传真”参与热情不高“问卷调查”分析报告

说理说服·打破自己 

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